貓頭牌愛唬爛

↑信班學生速寫凱蒂貓頭本人我上課實況（？） 終於要把〈無聊五柳先生傳〉結束了。
說到本課主角：那個明明喜歡菊花（炸），卻硬是要隱姓埋名，用代號寫自傳以示「清白」的傢伙
我還真的有種不大蘇胡的感覺。
（對，我就是道德感薄弱的獅子座～～～～咬我啊！）（毆殺）
各位同學，這邊老師要再次提醒
五柳先生傳是模仿史傳筆法所寫的人物傳記
所以這個「贊曰」呢，就是作者老陶對五柳先生的評論了。
（這一段過場戲請大家斟茶飲酒各個自便。）(炸）
你們看，陶淵明引用黔婁夫人評論黔婁先生的話來替五柳先生下贊語，說到黔婁先生這個人呢～～～～。
（所謂「停頓的藝術」，就是在學生進入休眠狀態的前一刻，適時拿出疑似「故事」的紅蘿蔔，讓驢子學生們心甘情願繼續往前走啊！）
話說，當我講完黔婁先生一生潔身自愛
自愛到家徒四壁、死掉之後連張合身的草蓆都沒得蓋時
有個聽故事特別認真的好孩子舉手了：
好孩子：老師，我想確認一下，你說黔婁他家窮到連死掉的時候都找不到夠長的草蓆可以蓋住嗎？
凱貓頭：呃，根據記載是這樣沒錯。
（謎之聲：記載？記載都是為了讓大家接受灌輸乖乖聽話才加油添醋的啦！）
好孩子：老師，我不懂耶，他們為甚麼要煩惱這個問題呢？
凱貓頭：嗯？你覺得曾子跟黔婁夫人都不用煩惱草蓆要不要斜著蓋的問題？為甚麼？
好孩子：對啊，他們為甚麼不把黔婁先生躺著的那條草蓆跟蓋著的那條草蓆        上下對調   ，就好了呀！
草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調草蓆上下對調～～～～！！！！！？？？？？
就在這個moment，貓頭內心深處掀起了滔天巨浪：
這孩子、這孩子是怎麼推斷到

↑曹操：「絕妙好辭，操我要哭了！」

教育理論裡面，談到人的學習方法有許多種
根據個人感官敏銳度的不同，也帶來不同的學習效果。
很難懂嗎？讓貓頭來說得簡單一點：
有人視覺容易受刺激，適合用「眼睛」來學習；有人聽覺比別人靈敏，適合用「耳朵」來學習；有人觸覺凌駕於一切，就適合用「手寫」來學習了。
凡此種種，說多了都是紙上談兵，讓我們用實際的例子跟孔老夫子一起陰因材施教吧！
全校國語文背誦測驗前一天，凱蒂貓頭老師我，本著佛心和耐心，替這群可愛的孩子們複習背誦範圍。
怎麼複習？當然就是考他百兒八十遍給他們機會多練習幾次囉！
小國一，語文背誦的教材非常少
大約是我三歲時就接觸過的五言絕句之類，一個字都不會多。
喔，對不起，忘記強調凱蒂貓頭本人我是威權時代的餘毒、封建思想的產物
再則，依照現在愛的教育標準來說，讓孩子三歲就背唐詩是精神虐待；一定要為人本教育基金會所不齒、被教育部長改團體來撻伐
讓小國一一次背六首五言絕句
三個禮拜背一百二十個字；份量真的太重了，我們會好好檢討！！！（吶喊）（毆）
嗯哼咳。
總之，在收回來的考試本上
這些孩子們紛紛寫出了曹操看到也會淚流、楊脩復生必將讚嘆的黃絹幼婦外孫齎臼～～～～我是說絕妙好辭。
比如，柳宗猿元的〈江雪〉原詩應該是這樣：
千山鳥飛絕，
萬徑人蹤滅；
孤舟簑笠翁，
獨釣寒江雪。
好孩子一號──呃，我們姑隱其名吧──這麼寫：

傳統就是傳統，這是顛撲不破的至理。
在國文這一科
最光榮也延續最久的傳統，當然就是──在插圖上塗鴉。
今天把信班的國文課本收過來打分數
不免也欣賞到學生淋漓盡致的藝術、審美功夫
這邊就來嚴選其中幾幅藝術天份極高，讓我想推薦去美術班就讀的作品
跟大家分享。
喔，對了，截至目前為止
在「最受歡迎變妝人物排行榜」上，遙遙領先的熱門人物
就是母愛震古鑠今、感天動地的：胡適他媽馮順弟女士。
讓我們為胡媽媽熱烈默哀鼓掌一分鐘。
一、老甜甜版：
肥甜布蘭妮復出巔峰之作，好一個顛倒眾生。
二、月光光心慌慌版：
萬聖節剛過，大家是否懷念砍人魔傑森？
三、海賊王版：
完全就是嘯風船長肖像，木樁穿心在劫難逃。
四、後宮佳麗版：
零零發：「皇上，您已有後宮佳麗三千，為何還要琴操姑娘？」
背景聲：「後宮佳麗到～～～～！」
如花：「皇～～～（挖鼻孔）上～～～（挖鼻孔）。」
皇帝：「你現在瞭解了吧？」（默默流下兩行屈辱的眼淚）
零零發：「知道了，微臣立刻去辦！」
當然，母子連心
身為孝子，胡適先生怎能不共體母艱、犧牲小我呢？
要怎麼收穫、先那麼栽啊！
（國文老師微笑走開）

這一節課寫作文。
信班是個聰明可愛的班級，雖然是音樂班，必須花很多時間練習術科，但大多數人學習意願還算很高，願意好好唸書。
當然，能學音樂代表家境不錯，這些孩子中，不免有些桀驁不馴的傢伙
但是，學生進化，老師也會進化；生命都會找到自己的出口（幹嘛把老師弄得跟侏儸紀恐龍一樣？）（毆）
大抵還應付得過去。
除了他們的英文「似乎」比國文好
背單字比寫國字順暢之外
在每個孩子聰明（？）可愛（？）的外表下
一切都是那麼的平靜而安祥～～～～。
剛剛，我把學生繳上來的作文簿翻了一遍。
題目是「印象中秋」
提示過學生可以寫的範圍
中秋節剛剛才過完
應該有很多東西可以寫吧？
有一個認真的孩子是這麼寫的：
這一天帶給我很多快樂；除了跟爸爸相會，也讓我瞭解原來中秋是這麼好玩。同時，中秋節也有許多傳說和典故由來：不管是嫦娥奔月、玉兔搗藥、無肛罰跪（雖然每個故事都很瞎）都很有趣。
看到他一年只能跟爸爸見面一次，我辛酸了。
看到他瞭解中秋節的典故跟由來，我欣慰了。
看到無肛罰跪～～～～～～～～～他媽的，我笑了。
無
、
肛
、
罰
、
跪
哇哩咧。